一、校園廣播系統目前在學校的應用情況
廣播系統是每個學校不可缺少的基礎設施之一，盡管近幾年來視頻技術和網絡技術在飛速的發展，但廣播系統仍以它的實用性、經濟性、便捷性被各類學校所應用。我國現有的各類學�；旧隙加泄矎V播系統，它主要用于各種公共場合，如舉行全校的活動、通知、升國旗、課間操、播送課間音樂、表揚先進、召開全校大會等。隨著現代信息技術的不斷發展，多媒體教學在廣大中小學的不斷普及，利用廣播系統進行語音教學的需求在不斷的增加，特別是音樂鈴聲的普及，英語聽力考試的實施等，對現行學校廣播系統的功能、容量、音質、智能化水平等都提出了更高的要求。目前我國大多數學校的廣播系統都使用了十年左右，還有許多使用了十幾年，二十幾年，甚至幾十年的時間了，設備的陳舊、功能的落后使這些學校的廣播系統都處在需要更新、改造、升級的階段。
二、校園智能廣播系統包括那些方面的內容
智能廣播是隨著網絡、計算機、通訊技術的發展，用戶對廣播系統功能需求的不斷增加而出現的產品。智能廣播系統就是利用現代計算機、通訊、網絡等技術，以傳統的廣播系統為基礎，根據用戶對廣播系統功能的要求，由計算機來控制、管理、播放的廣播系統，智能廣播系統具有以下幾方面的內容。
首先是播出的智能化。傳統的校園廣播，無論是每天固定的廣播：如上、下課電鈴，廣播操，眼保健操等，還是臨時的廣播，如校長講話、臨時通知、家長開會等，都需要有專人來進行播放。實現播出智能化后，每天固定的廣播可由計算機或廣播自動播放主機來實現自動播放。首先，把播放的內容以數字形式存放在存儲器中，然后由計算機或單片機通過控制軟件，按照客戶設定的播放時間和內容控制計算機和自動播放主機將存儲器中的數字音樂文件播放出來。
自動播出系統是源于音樂鈴聲和無人值守這兩大需求而出現的產品，實現音樂鈴聲是校園智能廣播系統必須具備的一個功能，因為用音樂鈴聲替代校園原有的電鈴聲，充分體現了學校的人性化管理，傳統刺耳的電鈴聲，往往讓學生感到緊張和壓力，輕松的音樂鈴聲帶給學生的是輕松和愉快。自動播出無人值守把管理教師從日益增加的設備管理工作中解放了出來，例如有些學校有學生住校，如果從每天早晨響起床號，背景音樂，眼保健操，廣播操，十幾次上下課鈴聲，到晚上的熄燈號都要由專人來播出，那么管理教師就會非常繁忙和辛苦，而且每天要堅守崗位十幾個小時，實現播出智能化后，計算機代替了人工進行廣播自動播放，每天自動開機、關機，調用播放表定時播放，實現了無人值守，把管理教師從每天重復、繁瑣的工作中解放出來。
自動播出系統有兩種實現方式，一種是軟件方式，即通過計算機實現的自動播出系統，軟件方式的優點是操作方便，存儲容量大，播出音樂曲目的長度和數量不受限制，易于擴展，可實現自動開關機，缺點是造價較高（主要是需要一臺多媒體計算機），主管老師需掌握計算機基本操作；另一種是硬件方式，既通過單片機（微機）實現的自動播出系統，其優點是價格便宜，操作簡單，實現快捷，缺點是存儲容量小，播出曲目的長短和數量受限制，功能有限，不易擴展。從以上論述可以看出實現播出智能化有兩個必要的條件，一是音源（即播出的內容）必須是數字文件；二是必須由計算機或單片機來控制。因此許多廠商還把這種系統叫做數碼或數字廣播系統，自動播出系統不是獨立的廣播系統，它可放在任何廣播系統的前端，做為數字音源，由計算機實現廣播系統的自動播出，定時播放，無人值守。
軟件版自動播出系統還有單通道和多通道二種，一臺播放主機可播出一路數字音源，還可同時播出多套數字音源，單通道自動播出系統是常用的，多通道自動播出系統一個是用于聽力考試和訓練，如三個年級同一節課同時進行聽力考試，各年級需要同時播出各自的考試內容，再有學校有小學部和初中部，上下課時間不同，需要有各自的播出時間表，同時播出不同的音樂鈴聲，我公司多通道廣播自動播出控制系統最多可同時播出12套節目，目前中小學的需求多是2-8路。
智能廣播系統另一個含義是控制的智能化。傳統的公共廣播系統通常表現出來的是全體廣播，手動分區廣播。如有的學校只有操場上的廣播，每天做操或領導講話時，所有的音箱都同時廣播；或者每個學校有幾個年級和宿舍區、食堂區等，在設計廣播系統的時候，每個年級、宿舍、食堂等各以一個獨立的廣播區域來建設，前端加上一個手動開關（分區控制器），在播放的時候由人工來控制對每個區域進行廣播。
綜合以往學校對廣播控制的方式，和現行學校廣播系統應用到語音教學、教學管理的需求，學校對廣播系統的控制智能化主要有以下二大需求：一是分區控制，在同一時刻對一個區域或幾個區域進行廣播，如開家長會對某一年級播出校長講話，午餐時間對宿舍和食堂、宿舍等播放背景音樂，課間操對操場播放廣播體操等。二是可尋址控制（對特定廣播點的控制）：在同一時刻對任意的一個點或幾個點進行廣播，如上課時對某幾個教室播放英語聽力教學磁帶，對某幾個辦公室播放通知，對某個宿舍廣播找人�？蓪ぶ窂V播解決的一個主要需求是當學校（特別是中小學）招生發生變化時，引起教室變動后，不能再按年級進行分區廣播的問題，實現可尋址廣播后，無論教室怎樣變化，學校都可以根據需求對年級、班級進行廣播。
三、如何實現控制智能化
主要是由控制器和計算機組成的控制系統來實現的，這個系統是軟硬件結合的系統。
分區控制：由分區控制器和計算機控制軟件來實現。計算機根據客戶的指令發出命令（控制信號），傳送到分區控制器中的單片機，單片機接收命令后控制分區控制器的電子開關動作，將廣播信號傳送到指定區域，從而實現分區的智能化控制。
可尋址控制：由廣播智能控制器和計算機控制軟件來實現的，這種控制系統的布線方式為總線型。當用戶對計算機發出對某一個或幾個點進行特定廣播的控制命令后，控制信號通過控制總線傳達到特定廣播點的廣播智能控制器上，智能控制器中的單片機接收到命令后就控制電子開關打開，廣播信號就傳輸到特定點的音箱上。
四、校園智能廣播系統實現的主要功能
公共廣播系統按其傳輸介質的不同有三種不同的實現方式，定壓廣播、調頻廣播和數字廣播，定壓廣播系統在各類學校中應用最廣泛，具有系統簡單，造價低，實現快捷等特點；調頻廣播系統的主要特點是可以同時播出多套節目，接收端根據需要可以選擇收聽不同的節目，主要用于學校聽力考試和聽力訓練，及多語種教學中，調頻廣播還分有線和無線二種方式；無線方式多用于廣播范圍較大的區域；數字廣播是基于校園網的廣播系統，是廣播系統發展的一個趨勢，但目前造價還較高，且還有一些實際應用的問題有待解決，但無論哪種廣播系統都有其對應的智能化產品，目前我公司已開發了智能廣播系統的系列化產品，主要有“校園可尋址調頻廣播系統”，“校園可尋址定壓廣播系統”，“智能分區廣播系統”“多通道數字廣播播出控制系統”“多路網絡數字廣播系統”“校園宿舍廣播呼叫對講監聽系統”等，產品系列化主要是為了滿足不同地區，不同學校，不同的投資，不同的廣播需求，組成最佳的解決方案。南京凱熙校園智能廣播系統系列產品的主要功能有：
立體聲播放電源管理音樂鈴聲
多通道自動播放授權管理背景音樂
多通道調頻播放播放監控聽力考試
音頻插播全頻道接收多語種教學
分組廣播全功能遙控校長講話
定點廣播麥克接口緊急廣播
定時播放音頻輸入接口預排播放表
共纜傳輸PLL鎖相環穩頻校長副控
無人值守LED頻率顯示宿舍監聽對講
五、如何選購校園智能廣播系統產品
現在智能廣播系統產品有許多種，價格和功能也千差萬別，用戶在采購時經常不知所措，到底應該從哪方面入手考慮來選擇智能廣播產品呢？在這里我們根據我們長期與客戶溝通的經驗，為客戶提供一個思路，希望客戶能根據這個思路，選擇到滿足本校的廣播需求，且性能價格比高的產品。
首先要明確學校是一個公眾場所，我們要建設的廣播系統首先是一個公共廣播系統，前面我曾提到公共廣播系統有三種實現方式定壓廣播、調頻廣播、數字廣播，因此第一，我們要根據學校本身的性質，現有的廣播需求和投資情況，確定采用哪種廣播方式：
EVA-MP328定壓廣播定壓廣播－－－－所有學校和企業及公共場所都可采用，如商場、超市、機場、車站等，學校主要在教室、操場、食堂、圖書館、宿舍、走廊、校園等區域采用定壓廣播系統。
EVA-F800調頻廣播調頻廣播－－－－主要用于需要選擇收聽不同節目的場所，如教室、賓館客房、醫院病房等，學校主要在教室里采用調頻廣播系統，為了滿足聽力訓練和考試的需求，如早自習時間，一、二、三年級都在進行英語聽力訓練，各年級需要收聽與本年級課程相關的聽力訓練內容。目前采用調頻廣播方式較多的是初中和高中校，收聽頻道多選擇三到十幾個。
EVA-9000數字廣播數字廣播－－－－基于校園網的廣播，目前采用的還較少，有些學校在建設校園網時，增加了這部分功能，但作為學校的一個基礎設施，顯得造價太高，因為廣播接收端是一個嵌入式系統或PC終端輸出音頻信號到音箱的，同時用于音樂打鈴，定時播放，對網絡和終端的穩定性要求也很高，若因為網絡或終端出現問題，不能正常打上下課鈴，學校的教學秩序就會出現混亂，再有數字廣播用于定時播放，音樂打鈴，其接收端的PC終端或嵌入式計算機須常開，或在幾秒鐘內啟動，否則也不能定時播放。因此數字廣播系統最好作為學校的一個輔助廣播系統，主要用于語音教學或IOD點播等。
在選擇了廣播方式后，就要根據學校的實際情況，確定所要達到的廣播智能化的需求，從而選擇智能廣播產品，首先是播出智能化，廣播自動播出系統應該是所有學校在新建和改造廣播系統時必選的，因為音樂鈴聲、定時播放、無人值守是各類學校廣播系統必須達到的功能，否則就不叫智能廣播系統了，在這里我們要選擇的就是采用單路還是多路的自動播出系統，多通道廣播自動播出系統多用于調頻廣播系統中，因為調頻廣播系統可播出多套節目，多通道廣播自動播出系統可同時輸出2-12路數字音源，在英語聽力考試和訓練中常需要廣播系統同時播出多套數字音頻文件，在定壓廣播中，若每個區采用不同的功放，且各個區需要各自獨立的自動播出節目源，也需要多通道廣播自動播出系統，如小學部和中學部需要各自獨立的打鈴系統。
下一步需要選擇廣播系統智能控制方式，分區控制還是可尋址控制，在學校的智能廣播系統中多數都采用分區控制，尤其是操場、校園、樓道、食堂、圖書館等，肯定是采用智能分區廣播系統，這種方式不僅能滿足廣播需求，而且系統造價底，而在教室端、辦公室、宿舍常采用可尋址廣播，可尋址廣播可實現定點播放和自由分區分組廣播，用于聽力訓練考試，廣播找人，播放通知等。
在選擇智能廣播系統時我們建議客戶不要追求最高端和幾年不落后，因為現代科技的發展日新月異，最高端只是暫時的，要選用實用、性價比高的產品。還有的客戶會認為一線通、一網通的產品好，這些概念從技術的角度講都是辨證的，一線通產品是各種信號都通過一種傳輸介質來傳輸，系統布線簡單，施工方便，但從另一方面考慮，每一種電信號傳輸都有其特殊的傳輸介質，如調頻信號通過同軸電纜傳輸，計算機控制信號通過雙絞線傳輸，若計算機控制信號要通過同軸電纜傳輸，我們就要在信號傳輸之前將計算機控制信號轉換成同軸電纜可傳輸的信號方式，到了接收端后還要轉換回去，實現這兩個轉換設備就增加了，因此辨證的講，線少設備就會相對多些，線多設備就會少些，客戶在選擇產品時最好從性能、價格、穩定性、可擴展性等多個方面綜合考慮，才能選擇出最適用，性能價格比最高的產品。
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校園廣播建設的意見與建議
綜上所述，三種校園智能廣播技術與產品各有優缺點，不同的學校對校園廣播的功能要求也各不相同。學校在選擇校園智能廣播產品的時候，首先要明確自己的功能需求，不要盲目地追求“技術最先進、功能最強大”。新技術固然好，但對于某些用戶來講未必有用，甚至還會造成不必要的麻煩。廠家宣傳自己的產品時，往往突出甚至夸大產品的優點，回避了一些不足和缺點。所以在選擇產品與技術時應進行多家比較，選擇“技術成熟、功能實用、性價比高”的產品。也可以從“音源、傳輸、終端”三個環節采用不同的先進技術，優勢互補。下面以幾個不同的層次用戶案例，提出不同的建設意見。
一、小學校園智能廣播的建設
需求分析：上下課自動音樂鈴、廣播體操、眼保健操自動播放，廣播通知、廣播找人、校園區公共區播送校園廣播節目。
建設意見：選用經濟、穩定的自動定壓廣播，對于小學來講只需要播放一套節目，選用定壓廣播就可以滿足要求。另外，一般小學校園面積都不會很大，布廣播線相對也比較簡單。對于音樂鈴聲，在前端增加一臺MP3智能播放器（可存貯30分鐘左右的音樂）實現鈴聲，眼操、廣播操自動定時播放、自動控制功放開關機。該系統功能和音質都可以滿足校園公共廣播的要求。
二、中學校園智能廣播的建設
需求分析：中學一般都是三到六個年級，不但要求具有音樂鈴和常規校園廣播的功能，還要求用于外語聽力教學和考試，并要實現不同年級可以同時播放不同的節目，在功能上也必須是點對點可尋址控制，方便個別班級訓練考試使用。因用于外語聽力訓練和考試，廣播的音質要求也相對較高，特別是中高頻部分，人聲語音要求清晰、宏厚，無背景噪聲。條件較好的學校教室內已經安裝了投影機，使用多媒體網絡終端和筆記本授課，這就要求教室音箱還應具有現場擴聲功能，并可實現本地收聽選擇、音量控制等功能。
建設意見：鑒于上述使用要求，建議采用數字調頻可尋址智能廣播。首先調頻廣播在節目容量上完全可以滿足多套節目同時傳輸的要求，在音質方面，調頻廣播失真度小，且可以立體聲傳輸，校園調頻廣播只經過調頻調制——解調兩個環節，如果采用高品質數字音源，音質是完全可以保證的。另外，數字音源在自動播出與智能控制方面，也有利于廣播軟件的自動播控，硬盤也可實現數千首音頻文件的海量存貯，數字格式的音頻文件計算機編輯與處理起來也十分方便。
在傳輸上，調頻廣播可以和有線電視共纜傳輸，無需單獨再布廣播線�？纱蟠鬁p少施工量、降低工程造價，調頻廣播總線式的布線結構，也十分方便系統擴容。
在智能播出與控制方面，智能廣播軟件自動播出與尋址控制在同一界面。音頻文件硬盤自動播出，有的軟件還具有多路節目同時播出的功能，并可自動控制音頻矩陣、收音頭等外設�？梢园凑斩嗄Ｊ浇⒉シ殴ぷ髁斜�，實現自動播放。大多數廠家可尋址編碼控制信號都采用SCA、FSK、MSK數字調制的辦法，廣播、電視、控制信號在一根同軸電纜中同步傳輸，對終端音箱實現點對點可尋址。音箱內置解碼電路，接受主控軟件的指令，執行開關機、音量控制、頻率選擇、信號切換等動作。
調頻音箱是有源音箱，除了可以滿足智能廣播外，可以增加現場線路輸入、麥克輸入，用于教室現場擴聲，實現一機多用。
三、大學校園智能廣播的建設
需求分析：大學校園面積較大，一般都為數千畝，有的大學由多個分校和校區組成。大學校園都分了不同的功能分區。對校園廣播的功能，一般要求用于校廣播臺站的自辦節目，無音樂鈴、廣播操等要求，但因功能分區較為多、面積較大，所以要求不同分區同時播放不同的節目，且要求學生在不同區域可采用不同方式收聽校園廣播節目。
建設意見：在大學校園廣播建設中應采用多種傳輸手段、多模式同步廣播的方法。校園公共區采用有線廣播，學生宿舍及教室采用無線調頻廣播覆蓋，同時利用校園進行網絡直播或隨時點播。
室外音箱、音柱覆蓋生活區、宿舍、食堂、草坪等公共場所。如果采用定壓廣播100V定電壓傳輸方式，因距離遠、功率衰減大，布線施工難度也相對較大，且成本高昂。目前大學校園中都有CATV有線電視系統網絡，有的學校采用HFC光電混合網絡進行傳輸。這樣建議采用“廣播、電視”兩網合一的傳輸方式，廣播信號采用有線調頻與有線電視信號“共纜傳輸”，到達不同的功能分區后，再將音頻信號與控制信號解調出來，局部小范圍采用定壓傳輸方式。在一棟建筑物內或某一分區安裝一臺調頻接收控制設備，一臺定壓功放，直接驅動定壓音箱，這樣就可以省去長距離的干線，降低施工難度和布線成本，且可以實現多路廣播和可尋址功能。
對于公共廣播覆蓋不到的地方或不便于安裝公共廣播的地方，可以采用無線調頻廣播的方式來覆蓋，大部分大學都建有外語電臺，也可采用外語電臺調頻發射機傳輸校園廣播信號。這樣學生就可以利用調頻耳機、收音機流動收聽或個體收聽校園廣播節目。
在網絡高度發達的大學校園里，計算機和網絡遍布校園的每個工作和學習的地方，對于無法定時收聽公共廣播和調頻廣播的師生來講，可以采用網絡音頻點播的方式，將每天的廣播節目內容上傳至音頻服務器，方便播音結束后可在任意地方點播收聽，也可采用網絡音頻直播的方式，實現網絡在線收聽。
大學校園廣播臺站，中心播控室應采用現代化的錄編播設備，應當設專用的錄音室與播音間，接入電話熱線直播，在錄編播各個環節，采用專業數字音頻工作站，實現錄音、編輯、審核、播出全部數字化。節目的播出采用專業智能廣播軟件實現自動化播音，智能化管理。數字音頻的優點，前面已經講了很多，其它功能這里不再詳述
