標題實驗室培養箱在教育市場的分析應用

實驗室培養箱在教育市場的分析應用

    在過去的數十年間，細胞生物學、分子生物學、藥理學等的研究領域都有了驚人的長足進步，同時，這些領域中的技術應用也不得不跟上“腳步”。雖然典型的生命科學實驗室設備有了很大的改變，但培養箱依然是實驗室中的主要組成部分，其使用的最終目的也都是維持和促使細胞和組織更好地生長。然而，隨著技術的進步，其功能和運作都變得越來越精確、可靠和方便。如今，培養箱已成為實驗室最普遍使用的常規儀器之一，已廣泛應用于醫學、免疫學、遺傳學、微生物、農業科學、藥物學的研究和生產。除此之外高等院校以及各科研院所只要涉及到需要做低溫恒溫試驗、培養試驗、環境試驗、儲藏菌種、生物培養之用時，培養箱自然是不可缺席的重要設備。上海和呈儀器制造有限公司的產品廣泛應用于國內各大高校及研究科研院所所使用。

一、培養箱類別與原理

（1）生化培養箱

目前應用最為廣泛的主要有生化培養箱、直接電熱式培養箱、隔水電熱式培養箱三種類型，每種類型都有其特點和獨特的功用，以用于不同的科研及教學領域。其中生化培養箱的應用最為普遍，這種培養箱同時裝有電熱絲加熱和壓縮機制冷�？蛇m應范圍很大，一年四季均可保持在恒定溫度，因而逐漸普及，被廣泛應用于細菌、霉菌、微生物、組織細胞的培養保存以及水質分析與BOD測試，適合育種試驗、植物栽培等，在高校所開設的如環境保護、衛生防疫、藥檢、農畜、水產等專業都有使用。

電熱式和隔水式培養箱的外殼通常用隔熱材料或冷軋鋼板噴漆制成，隔水式培養箱內層有貯水夾層，電熱式培養箱的夾層是用絕熱材料制成，以增強保溫效果，培養箱底部有溫度傳感器，用溫度控制器自動控制，使箱內溫度恒定。隔水式培養箱采用管加熱水的方式加溫，電熱式培養箱采用的是用電熱絲直接加熱，利用空氣對流，使箱內溫度均勻。

（3）電熱式和隔水式培養箱

    電熱

    除上述三種在高校及相關單位應用較為普遍外，也還有一些適用于專業領域的培養箱。

    1.光照培養箱，

    是具有光照功能的高精度恒溫設備；光照培養箱是細菌、霉菌、微生物的培養及育種試驗的專用恒溫培養裝置，特別實用于生物工程、醫學研究、農林科學、水產、畜牧等領域從事科研和生產使用的理想的設備。

    2.微生物培養箱

    主要適用于環境保護、衛生防疫、農畜、藥檢、水產等科研、院校實驗和生產部門。是水體分析和BOD測定細菌、霉菌、微生物的培養、保存、植物栽培、育種實驗的專用恒溫，恒溫振蕩設備。

    3.植物培養箱

    植物培養箱實際就是一個有光照的帶濕度恒溫培養箱，其中的光照、溫度、濕度等條件能夠滿足植物的生長需求。植物培養箱原理是幾組燈管和一套控溫裝置（通常5-50度）。如果高級點的還有光照設置比如幾點開燈幾點關燈，什么時候光照強一些等

    4.人工氣候室

    可人工控制光照、溫度、濕度、氣壓和氣體成分等因素的密閉隔離設備小型的稱“人工氣候箱”。

    5.恒溫恒濕箱

    恒溫恒溫箱：可以準確地模擬恒溫、恒濕等復雜的自然狀環境的，有著精確的溫度和濕度控制系統的一種箱體，實驗室一般用在用于植物培養、育種試驗；細菌、微生物培養，用作育種、發酵、微生物培養、各種恒溫試驗、環境試驗、物質變性試驗和培養基、血清、藥物等物品的儲存等�？蓮V泛適用于藥物、紡織、食品加工等無菌試驗、廣泛應用于醫療衛生、生物制藥、農業科研、環境保護等研究應用領域。

    恒溫恒濕箱工業一般用在適用于電子電工、家用電器、汽車、儀器儀表、電子化工、零部件、原材料及涂層、鍍層進行高低溫,高低濕的實驗、在航天、航空、船舶、兵器、電子、石化、郵電、通訊、汽車、等領域倍受青睞

    二、培養箱的區別使用與用途分析

    首先，我們來看一下微生物培養箱和光照培養箱的區別與聯系，光照培養箱主要是用來做植物的培養，微生物培養箱根據所培養的微生物種類的不一樣又有不同種類，大致有氧和厭氧兩種。

    再看恒溫培養箱和霉菌培養箱的區別

恒溫培養箱：分隔水式電熱恒溫培養箱和電熱恒溫培養箱兩種，隔水式電熱恒溫培養箱：水套遇斷電時仍能較好地恒溫，采用微電腦智能控溫儀和雙金屬片調節器兩種控溫方式。溫控范圍：室溫+5℃-65℃，只能把溫度穩定在室溫以上，不帶制冷。

而霉菌培養箱，由于霉菌適宜的生長溫度是22～28℃，所以霉菌培養箱要有雙制式冷熱控溫，當夏天室溫高于30℃，為了保證霉菌適宜生長，就要制冷，把溫度下調，當冬天室溫低于10℃，為了保證霉菌適宜生長，就要加熱，把溫度上調。生化霉菌培養箱的控溫范圍：4℃-60℃，所以容積差不多大的霉菌培養箱和恒溫培養箱，霉菌培養箱更貴一些，但是生化和霉菌培養箱的價錢是一樣的。

還有就是生化培養箱和霉菌培養箱，生化培養箱生化箱廣泛應用于細菌、霉菌、微生物、組織細胞的培養保存以及水質分析與BOD測試，適合育種試驗、植物栽培。是生物、遺傳工程、醫學、衛生防疫、環境保護、農林畜牧等行業的科研機構、大專院校、生產單位或部門實驗室的重要試驗設備

但二者都具有雙制式冷熱控溫，區別主要是生化培養箱不帶控濕和不帶殺毒功能，而霉菌既有控濕有用殺毒功能所以同體積的霉菌培養箱比生化培養箱略貴一些。

 三、培養箱在高校應用分布

培養箱應用的普遍性，也決定了它的市場需求空間，眾所周知高校是社會先進生產力才研發基地，同時也是各項重要科技領域課題研究的前沿陣地，對于設備配備放面要求十分嚴格，不僅因為儀器設備是高校進行實驗教學的物質基礎,是教學、科研必備的條件之一。同時也是獲得精準研究數據、使研究得以順利進行的的重要保障。在高校培養箱在化學和生物研究實驗中十分常用的設備之一，尤其是從事生物工程方向的教學與研究機構，以中國海洋大學為例，中國海洋大學海洋生命學院中涉及生物工程的院系有：設有海洋生物系，海洋生物工程系，環境生態，海洋生物工程研究所。此外還有水產學院，下設水產養殖、海洋漁業和食品工程3個系和水產增養殖、海洋藥物2個研究所。這些專業在試驗中需要光照培養箱、生化培養箱、恒溫培養箱等。

 四、培養箱高校市場前景分析

眾所周知高校是社會先進生產力才研發基地，同時也是各項重要科技領域課題研究的前沿陣地，對于設備配備放面要求十分嚴格，不僅因為儀器設備是高校進行實驗教學的物質基礎,是教學、科研必備的條件之一。同時也是獲得精準研究數據、使研究得以順利進行的的重要保障。近幾年來,隨著全國各高校專業的不斷增設,招生規模的不斷擴大,實驗室所承擔的課程實驗教學任務也日趨增加,幾乎一半以上的高等院校，每年都有新增實驗室的記錄。

   
培養箱的關注分布情況

當前我國生物技術產業迅速發展，有的已形成相當大的規模。生物學是一門實驗學科，在生物學的教學中，創新實踐能力的提高具有與理論課同樣重要的地位，在實踐中培養學生創新性思維能力和解決實際問題的能力，直接關系到學生能力和素質的提高。加強實驗教學已成為教育界的共識，實驗教學不同于理論教學最大區別是它需要大量的設備和實驗儀器來輔助完成。而生物科學對于實驗室設備的依賴有遠大于其它學科，生物學的科學實驗，培養箱的使用最為普遍。

由此可見該項設備的市場需求將隨著熱門科研課題的不斷推進，不斷被擴大，也希望我們國產的培養箱生產企業能夠努力創新，打造民族品牌來支持國人科學研究的大發展。