補習的目的主要是說明員工為什么要進行補習。無論何種類型的補習規劃的設計都要開宗明義，簡要概括地說明員工補習的目的。只有明確了補習的目的，才能確立員工補習的目標、范圍、對象和內容，從根本上決定補習規劃所涉及的各種資源投入的規模和程度。

（二） 補習的目標

補習的目標主要是解決員工補習應達到什么樣的標準。它是根據補習的目的，結合補習資源配置的情況，將補習目的具體化、數量化、指標化和標準化。目標的確定還可以有效的指導補習者和受訓者掌握衡量補習效果的尺度和標準，找到解決補習過程中出現的復雜問題的答案，進一步了解自己以及自己在組織中所起到的作用，明確今后發展和努力方向，為補習規劃的貫徹實施奠定基礎。

（三） 補習對象和內容

確定補習對象和內容，即明確補習誰，補習什么，進行何種類型的補習。這項內容一般再補習需求分析中通過對工作任務的系列調查和綜合分析就已經確定。有時候企業的決策者，出對某一項特殊補習內容的興趣，往往缺乏采用量化指標對補習需求進行深入的技術性分析。因此，在確定補習對象和補習類型時，需要采用多種系統科學的方法，明確誰*需要補習，*需要補習什么，需要采用何種方式，組織何種性質和類型的補習。

（四） 補習的范圍

企業員工補習的范圍一般都包括四個層次，即個人、基層（班組或項目小組）、部門（職能和業務部門）和企業。

（五）補習的時間

補習的時間安排受補習的范圍、對象、內容、方式和費用，以及其他與補習有關的因素影響。如專題報告一般安排半天到一天即可；較為復雜的補習內容，一般則要集中補習，其時間需根據補習的內容具體劃定。

（六）補習的地點

補習地點一般都指學員接受補習的所在地區和補習場所

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